江蘇省徐州市廣播電視報 2007年1月19日 第1343期報紙 B5版

　　現在大都是獨生子女，父母幾乎將所有的精力和愛心全放到孩子身上。他們應該說是幸福的一代，可讓記者不解的是，就是這些幸福的孩子們為啥要選擇離家出走呢？難道是他們不愛自己的父母、不愛自己的家嗎？據記者了解我市因離家出走的孩子日益增多，為此本報記者作了走訪調查。
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　　孩子：離家出走是我自己的事

　　13歲的小穎是我市某中學的一名初一學生，她在今年元月8號中午12點30分從學校出走。心急如焚的家長喊來了親戚朋友，大伙都忙著找她。追究起小穎出走的原因，家長說主要是沒順著她的意，沒給她錢。小穎的媽媽回憶說，從上個月開始小穎回家常常以學校要交錢為由向父母要錢，有時一次兩百，沒過幾天，又說要交四百，剛開始家長都給了，后來覺得不對勁了，到學校一打聽，根本沒讓交錢。小穎的爸爸對她的撒謊很生氣，就批評了她兩句，想不到她一扭頭就離家出走了。她的出走，讓家人非常擔心。爸爸開著車沒日沒夜的找她，身體本就不好的媽媽因為思念女兒也茶飯不思，日漸消瘦。周圍的親友也放下自己的事，加入到尋找小穎的行列中。終于有一天，小穎的一個同學說在一家商店見過她。小穎的爸媽趕緊到那家小店去找她，在商店整整守候了三天終于見到了寶貝女兒，爸爸媽媽的興奮心情無以言表，當然是希望把她帶回家，而小穎的反應很冷漠，不愿意回家。最后爸爸媽媽跟她說了很多好話，終于把她勸了回來。

　　海南府城某學校大一新生小文因與同學發生矛盾，憤而離校出走。他的母親范女士不遠千里從徐州跑到海南，與校方一起找孩子。據小文的同學介紹，小文性格比較內向，不怎么愛說話，平時也很少跟其他同學交流。兩個星期前，小文宿舍其他同學搞衛生，可是他卻躺在床上，不僅沒有幫忙，還往地上吐了口水，就此引發了他跟同學的矛盾，而后雙方竟叫來了一些社會青年參與進來。學校找了老師來調解，可小文還是堅決提出要退學還收拾好行李準備離校，學校在通知家長的同時還專門找了老師24小時看住他，可他竟然乘老師下樓辦事的時候偷偷溜走了。

　　小明來自農村，是一名老師和家長眼中成績非常優秀的孩子，去年高考，小明卻落榜了。他承受不住失敗的打擊，同時也對辛苦供自己讀書的父母充滿愧疚。他留了一封信，說自己出去打工了就離家出走了。

　　上述的三個案例只是其中一部分。造成孩子出走的原因是多方面的，不能一概而論。但大多離家出走的孩子都有一個共性，就是孩子面對著巨大的心理壓力，無法解脫，于是一走了之。對于離家出走的孩子，難道怪這些孩子嗎？他們真的就愿意離家出走嗎？怪那些可憐的父母嗎？恐怕也說不出口，他們為了尋找離家出走的孩子所付出的心血和代價。怪老師、怪學校？恐怕更沒有多少道理。問題到底出在什么地方呢？

　　家長：百依百順 一味責罰

　　上面提到的小穎的媽媽告訴記者，當找到小穎后無論是在精神上還是物質上都盡自己最大的能力在對孩子彌補�？梢哉f是百依百順不敢再怠慢她一丁點。小穎的媽媽說，找到孩子后非常高興，當即就帶她買了身新衣服，而且因為害怕小穎再離家出走，媽媽說以后就順著她的意，要錢就給她吧。全家每月一千多塊錢的收入能跟上她的開銷嗎？可小穎的媽媽只能這么做，從小就疼這個寶貝女兒，現在怎么留住她才是最重要的。而很多家長在孩子失而復得后，都會像小穎的媽媽這么想。小文的父母在找到孩子后恰恰相反，找到小文后先是恐嚇說，如果再跑就永遠不要回來了，然后把小文暴打一頓。小文的父親說，他要讓孩子知道離家出走的后果。

　　家長的這種想法和做法對嗎？針對這一情況，記者專門咨詢了有關的專家，他們談了自己的看法。

　　專家：找出原因 對癥下藥

　　徐州師范大學社會學朱錦程教師說，每個離家出走孩子的背后都可能有一個揪心的故事。出走的孩子身心受到傷害，孩子的家長心急如焚，學校老師四處奔忙。孩子也想有一個溫暖的家啊！對小穎媽媽的這種做法他是不贊同的，會助長她威脅家長的行為。他認為家長在找到孩子后要首先找到出走的真正原因，即使要錢也要知道用途。如果孩子不愿對家長說，可以請班主任或心理方面的專家跟他談。孩子對他們會有尊敬的感覺，因為不涉及到他的利害關系，孩子更愿意信任他們。

　　國家心理咨詢師徐州市第三中學心理咨詢室的蘇卿老師告訴記者，未成年人離家出走，不僅對父母和家庭造成嚴重后果，同時也帶來了一系列不可忽視的社會問題。避免這種現象的發生，無論是學校還是家長首先應積極的、正確的樹立孩子的人生觀；其次就是不能一味的責罰孩子，把離家出走的原因都歸咎于孩子身上。象性格內向、學業問題、人際關系不好、家庭教育等都可能是造成孩子離家出走的原因。但也絕不能對孩子百依百順。孩子做出離家出走這一步，實際上往往有一個積累的過程，在這個過程中父母教育是很重要的。換句話說，父母給了孩子什么，實際上也就形成他現在的人生觀、世界觀。應該說對于孩子的教育弊端是在幼年時就已經形成了，當孩童時期想要的東西得不到時，孩子會采取哭鬧的辦法，這時往往家長就會妥協，孩子也就在幼小的心里就知道怎么去威脅自己的父母。再有就是溝通，孩子缺乏與父母的溝通，與老師的溝通。

　　蘇老師說，孩子若是經常晚回家，該放學回來沒回家，這就證明他對家不依戀了；再就是不跟父母說話，跟父母交流越來越少；還有就是孩子不停地跟你說；我們學校收這費那費，而且家長也不去核實。這幾個動向家長們就該注意了，這都是出走前的可疑苗頭。當然有些孩子只是一時沖動，就沒有這些動向。

　　蘇老師同時也呼吁作父母的多給予孩子正確的關愛，讓孩子感覺到家庭的溫暖！

　　趙曉是中國110尋人網的創始人，開辦這個網站以來，已經幫助近三千多個尋親家庭圓了團圓夢。他2004年從事這項工作，至今已經有近三年時間了。他見過很多孩子離家出走的案例，對這方面也有一定的研究。他分析孩子離家出走基本上有以下幾種情況：

　　一是因為學習。有的孩子厭學離家出走去打工，有的孩子因為家長期望太高受不了學習壓力出走，也有的對學習成績過分看重經受不住考試失敗的打擊。

　　二是性格的原因。出走的孩子很多是性格內向的。遇事不愿跟家長老師溝通，什么都不說。

　　三是家長的原因。學習不好，家長打罵；家庭父母離異，對孩子疏于教育；對孩子過分溺愛，從小就養成了他們霸道自我的個性。

　　趙曉說最重要的還是家長的責任，要讓孩子對生活學習有正確的認識和家長的教育是分不開的。

徐州廣電報 記者：馬茜